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小学一年级增设科学课 怎么教科学课孩子更好接受

来源:www.zskhxc.com.cn 点击:1286

根据教育部最新修订的《义务教育小学科学课程标准》,从2017年9月开始,科学将作为一门基础课程加入小学一年级。2001年,根据国务院批准的《面向21世纪教育振兴行动计划》,中国开始了新一轮的课程改革,将使用了半个世纪的小学“自然”课程更名为“科学”,并将一年级的起始年级改为三年级。为什么科学课现在又回到一年级了?新课程标准有什么变化?小学低年级的孩子应该如何学习科学?如何解决专业教师短缺的问题?

地位

孩子越大,对科学越不感兴趣

北京大学医学研究所研究室主任、博士生导师刘英曾经用一个探索性的问题迷惑了这个学生。“答案不是书本上的知识,但是类似的想法已经被表达过很多次了。几乎所有的学生都只是抄袭课本中的知识点进行分类和讨论,过去并不想设计实验和研究。”

刘英认为探索性思维不是与生俱来的。只有当我们真正感兴趣时,我们才能主动探索和思考问题。

事实上,中国儿童的科学兴趣令人担忧。由中国青年研究中心、中国科普作家协会和中国科普研究所联合发布的《中小学生科学兴趣调查五大发现》显示,中小学生对科学的兴趣随着年级的升高而降低。

卢宏建在小学教科学多年,现在东城区做科学教师和研究员,他也从儿子身上看到了这个问题。“在幼儿园,他会高兴地举起他的小拳头来模拟地球和太阳,并向我解释为什么太阳每天从东方升起,从西方落下。随着年龄的增长,他问的科学问题越来越少,对科学的兴趣也越来越少。”

在教育工作者看来,科学教育早已沦为“次要学科”,师资匮乏、课程标准落后、科学教育方法落后都是导致学生科学兴趣下降、科学素养低下的重要原因。这门科学课将回到一年级,被列为与语文和数学同等重要的“基础课”,这可能有助于解决上述困难。